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Wei, Hui-Chuan (Peggy)
Wei, Hui-Chuan (Peggy)
Jobtitle Professor
Extension 26100、36119
Email aduhcw@ccu.edu.tw
Education

Ph. D., University of Minnesota, U.S.A.
Expertise

Adult Education Administration,
Program Development ,
Marketing of Adult Education,
Program Evaluation,
Program Planning for the Older Adults

 
Experience

國立中正大學 成人及繼續教育學系  主任  2003/08~2009/07

國立中正大學 成人及繼續教育研究所   所長  2003/08~2009/07

國立中正大學 高齡者教育研究所  所長  2003/08~2009/07

國立中正大學 清江學習中心  代理主任  2003/08~2003/12

國立中正大學 清江中心學習中心  主任  2001/08~2003/07

國立中正大學 年報編審  委員  2000/06~2000/09

教育部 第三屆兩性平等教育委員會  委員  1999/04~2001/03

國立中正大學 學報編審  委員  1999/07~2000/06

國立中正大學 紫荊週報（第一期.第十期）  執行主編  1998/03~1998/10

國立中正大學 致遠報  總編輯  1996/02~1996/06

國立中正大學 長青專案－[獎助績優教育人員短期出國研習計畫]  團長  1996/04

國立中正大學 承辦－中華民國大學院校第二十八屆運動會新聞組  組長  1996/10~1997/05

國立中正大學 成人及推廣教育中心推廣活動組  組長  1995/08~1997/07

國立中正大學 致遠報  副總編輯  1995/02~1995/12
  1. 魏惠娟、陳冠良、陳嘉彌（2017）。樂齡學習者對於活躍老化規範性需求課程重要性及參與的評估。中正教育研究，預計刊登於16(1)。
  2. 魏惠娟、梁明皓(2017)。高齡教學策略評估量表發展之研究：成人教育學觀點，弘光學報。(審查通過日期106/3/24，預計刊登於80期。)
  3. 魏惠娟（2016）。樂齡學習規劃師訓練方案：教學123設計模式。T&D飛訊季刊，221，1-22。
  4. 魏惠娟、梁明皓（2016）。高齡教育教師人力資源發展與訓練：成人教育學理論的應用。空中大學社會科學學報，24，65-84。
  5. Ming-Hao Liang & Hui-Chuan Wei (2016).Manage the later life proactively: The relationship between social-economic status and proactive coping orientation of elders- the mediating effect of social support, International Journal of Economic and Business Review, Vol.4, No.2, pp.14-18.
  6. Ming-Hao Liang & Hui-Chuan Wei (2015). Experiencing Lifelong Learning after Retirement: Exploring Learning Needs of Retirees. International Journal of Humanities Social Sciences and Education, Vol.2, No.7, pp.131-136.
  7. 李雅慧、魏惠娟*(2015)。活躍老化準備課程的教學成效：前瞻因應觀點的應用，台南大學教育研究學報，49(2)，1-18。
  8. 陳依靈、魏惠娟(2014)。高齡社會人才培育新方向:樂齡運動指導員培育需求初探。嘉大體育健康休閒期刊，13(3)，191-201。
  9. 葉怡成、魏惠娟、黃清雲(2014)。運動介入對機構高齡者身體適能成效分析。中正教育研究，13(2)，115-153。
  10. 魏惠娟(2014)。老化危機與學習超越。新北市終身學習期刊，7，16-25。
  11. 梁明皓、魏惠娟*、李雅慧(2014)。老年準備評估量表發展之研究:前瞻因應方案規劃的觀點。弘光學報，73，30-51。
  12. 魏惠娟、陳冠良、李雅慧 (2014)。活躍老化高齡教育課程架構與評析：規範性需求的觀點。中正教育研究，13(1)，45-87。
  13. 李雅慧、魏惠娟*、胡夢鯨 (2014)。新加坡退休者的學習歷程之探索。當代教育研究，22(3)，1-40。 (TSSCI)。
  14. 葉怡成、黃清雲、魏惠娟(2014)。照護機構肢體障礙者肌肉力量與認知之研究。休閒保健期刊，11，229-241。
  15. 魏惠娟、陳雪珠（2013）。東京樂齡學習國際交流參訪暨第一屆日台高齡政策論壇，專案報導。樂齡人，5，10-31。
  16. 魏惠娟（2013）。向全國路老師師徒團隊致敬。樂齡人，5，4-9。
  17. 魏惠娟（2013）。創造有效的成人學習:理論與應用。T&D飛訊季刊，161，1-18。
  18. 魏惠娟（2012）。台灣2008年樂齡學習實施之前高齡教育實踐的問題與省思。成人及終身教育學刊，17，1-32。
  19. 魏惠娟、李雅慧（2012）。從男性氣概到自由的性別角色態度：成功老化的關鍵。性別平等教育季刊，59，60-64。
  20. 魏惠娟（2012）。中高齡期生涯成功的新議題:性別學習。性別平等教育季刊，59，10-15。
  21. 魏惠娟、胡夢鯨、葉俊廷、陳巧倫、劉汶琪（2012）。台灣樂齡學習中心辦理樂齡學習模式與策略之分析：經營者的觀點。教育政策論壇，15(2)，1-37。
  22. 魏惠娟（2009）。活力老化系列報導之二。樂齡會訊，2。嘉義縣：台灣樂齡發展協會。
  23. 魏惠娟（2009）。組織領導、文化與結構對組織績效影響之研究：學習型組織的觀點，中正教育研究，8(1)，1-39。
  24. 魏惠娟（2008）。活力老化系列報導之一，樂齡會訊，1嘉義縣：台灣樂齡發展協會。
  25. 魏惠娟（2008）。高齡教育工作者方案規劃核心能力指標建構及其對落實老人教育政策的啟示，成人及終身教育學刊，11，1-42。
  26. 魏惠娟（2007）學校組織全員學習：規劃架構與成效指標。教育研究月刊，153，52-61。
  27. 魏惠娟（2007）。大學學力鑑定之政策規劃與分析。教育政策論壇，10(2)，1-30。（TSSIC）。
  28. 魏惠娟（2006）台灣地區學校行銷研究評析及其對學校行銷策略規劃的啟示：1984-2004的探索。教育政策論壇，9（2），131-154（TSSCI）。
  29. 魏惠娟（2006）學習型組織的理論與實踐。人事月刊，42(3)，18-32。
  30. 魏惠娟（2005）。學校組織學習發展型態及其影響因素之研究。彰化師大學報（外審2級期刊）。
  31. 魏惠娟（2005）。方案規劃在成人教育體系中的定位問題：角色、矛盾與超越。高師大學報，19，43-59（2級期刊）。
  32. 魏惠娟、黃富順、張菀珍、黃錦山共同發表（2005）。研訂我國老人教育政策之芻議。成人及繼續教育學刊，4，89-118 。
  33. 魏惠娟（2004）。學校領導，領導學習 - 校長學校經營的核心。教育研究月刊， 119，5-15。
  34. 魏惠娟（2004）。學習型學校的規劃與實踐：一個學校的經驗。研習資訊雙月刊，21(1)，13-19 。 國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  35. 魏惠娟（2004）。大學繼續教育的行銷困境與出路。成人及終身教育學刊，2，69-97。
  36. 魏惠娟、陳嘉彌，潘慧玲，張明輝，王麗雲合作（2004）。當前影響學校發展學習型組織因素之探討）。教育與心理研究， 27(2)，307-324。（TSSCI）。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  37. 魏惠娟（2003）。Differential Exploration of Critical Factors.。International Journal of Educational Management (United Kingdom)(Vol. 17, No. 6). Co-auther with Y. L. Jack Lam, H. L. Wendy Pan, C. M. Marshall Chan.
  38. 魏惠娟（2003）。驅動學校組織學習的因素分析。教育研究集刊，49(4)，153-189 。(TSSCI)。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  39. 魏惠娟（2003）。「顧客中心」導向的成人教育方案行銷 。成人教育雙月刊，75，36-43。
  40. 魏惠娟（2003）。校長的學校經營知識分析與培訓主題之研究：學習型學校的觀點。成人及終身教育學刊， 1，131-163。國科會計畫，（NSC92-2413-H-194-010）。
  41. 魏惠娟（2002）。建構學習型組織的概念架構及其在學校的實踐。商管科技季刊， 3(4)， 319-334。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  42. 魏惠娟（2002）。In search of basic sources that propel organizational learning under recent Taiwanese school reforms。The International Journal of Educational Management,vol. 16, No. 5, pp.216-228. Co-auther with Y. L. Jack Lam, H. L. Wendy Pan, C. M. Marshall Chan. 國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  43. 魏惠娟（2002）。學習型學校：教育改革的終極完成？。成人教育學刊，6，265-289。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  44. 魏惠娟（2001）。學習型組織發展之概念架構。成人教育雙月刊，61，36-42。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）、國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。
  45. 魏惠娟（2001）。成人教育方案發展知能內涵重要性與實際應用之評定。成人教育學刊，5， 275-292。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-028）。
  46. 魏惠娟（2000）。終生學習趨勢對於班級經營的啟示。課程與教學季刊，3(2)，47-62。
  47. 魏惠娟（2000）。成人教育方案規劃的要素與困境分析。成人教育學刊，4， 249-271。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-028）。
  48. 魏惠娟（2000）。對於台灣地區成人高等教育發展現況的一些省思。成人教育雙月刊，57， 28-34 。
  1. 魏惠娟、李藹慈（2016）。樂齡學習方案發展：企劃力培訓手冊。嘉義縣：樂齡活水。
  2. 魏惠娟 (2015)。樂齡生涯學習。台北市：空大。
  3. 魏惠娟、蕭玉芬（2015）。樂齡學習系列教材20：迎向樂齡。臺北市：教育部。ISBN：9789860445589。
  4. 魏惠娟、蕭玉芬（2013）。樂齡學習系列教材14：活化記憶力。臺北市：教育部。ISBN：9789860400748。
  5. Peggy Hui-Chuan Wei & Huang Chin-Yun (2012, 8). Blended learning design and teaching strategies: Case of the Program Planning course,p.110-126. In Emmanuel Jean Francois (editor), Transcultural Blended Learning and Teaching in Postsecondary Education Hershey, Pennsylvania, USA. ISBN:978-1-4666-2014-8.
  6. Hui-Chuan Wei (2012).Blended Learning Design and Teaching Strategies: Case of the Program Planning Course.Transcultural Blended Learning and Teaching in Postsecondary Education, 110-126.
  7. 魏惠娟（2012）。臺灣樂齡學習。 臺中市：五南圖書出版股份有限公司。
  8. 魏惠娟 (2011)。新加坡樂齡學習的省思與啟示。胡夢鯨主編，新加坡的樂齡學習，195-213。高雄：麗文。ISBN: 9789577484284。
  9. 魏惠娟、李雅慧、高文彬（2011）。老人交通安全教育教材。臺北市：交通部道路交通安全委員會。
  10. 魏惠娟主編（2008）。高齡學習資源中心經營手冊。台北市：教育部出版。
  11. 魏惠娟主編（2008）。樂齡會訊，1。嘉義縣：台灣樂齡發展協會出版。
  12. 魏惠娟（2008）。學校創意行銷策略。載於張鈿富主編，教育行政：理念與創新，頁250-265。台北：高等教育出版公司。
  13. 魏惠娟主編（2008）。高齡學習資源中心經營手冊。台北市：教育部出版。
  14. 魏惠娟主編（2008）。高齡教育：政策與實踐。台北：五南出版。
  15. 魏惠娟（2008）。實踐老人教育政策白皮書的一種思維：行銷及高槓桿解的觀點。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐。台北：五南出版。
  16. 魏惠娟（2008）。台灣地區高齡學習規劃之研究。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐。台北：五南出版。
  17. 魏惠娟（2008）。成人及高齡教育的整合實踐：以落實學習社會為規劃的觀點。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐。台北：五南出版。
  18. 魏惠娟、莊雅婷、黃錦山、胡夢鯨合著（2008）。台灣地區高齡教育的現況分析。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐，台北：五南出版。
  19. 魏惠娟、李藹慈、黃錦山、林智娟合著（2008）。影響台灣婦女生育因素之研究：1976-2006年育嬰雜誌之內容分析。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐，台北：五南出版。
  20. 魏惠娟、李藹慈、黃錦山、劉霈霖合著（2008）。台灣地區婦女生育觀之跨世代比較研究。載於魏惠娟主編，高齡教育：政策與實踐，台北：五南出版。
  21. 魏惠娟（2008）。學校創意行銷策略。載於張鈿富主編，教育行政：理念與創新，台北：高等教育出版公司。
  22. 魏惠娟（2003）。職場環境變遷與成人教育研究所課程之比較分析。載於成人教育學會主編，成人教育系列叢書第十五輯。社會變遷與成人教育。
  23. 魏惠娟（2002）。學習型學校－從概念到實踐。台北：五南出版。
  24. 魏惠娟（2002）。學習型學校的構築。載於潘慧玲主編，學校革新理念與實踐， 頁363-401。台北：學富出版。
  25. 魏惠娟（2002）。建立一個有益於女性心智發展的學習環境。載於謝臥龍主編，性別：解讀與跨越，頁379-395。台北：五南出版。
  26. 魏惠娟（2002）。從全球化現象省思成人教育的組織發展。載於成人教育學會主編，成人教育系列叢書第十四輯。
  27. 魏惠娟（2001）。成人教育方案發展：理論與實際。台北：五南出版，2005/04/08。1版2刷。
  28. 魏惠娟（2000）。成人全腦學習。載於成人教育學會主編，成人教育系列叢書第十三輯，頁81-106。
  1. 陳依靈、魏惠娟（2017）。身體活動對高齡者認知功能影響之文獻回顧。「高齡社會下的政策新挑戰、服務新需求與研究新課題」2017年臺灣老人學學會年會暨學術研討會，2017/5/6，臺北市。
  2. 林欣慈、魏惠娟（2017）。功能性體適能與高齡者憂鬱、自我效能文獻回顧。「高齡社會下的政策新挑戰、服務新需求與研究新課題」2017年臺灣老人學學會年會暨學術研討會，2017/5/6，臺北市。
  3. 蔡齡儀、魏惠娟（2017）。友善用路環境評估：鄉村高齡者的聲音。「高齡社會下的政策新挑戰、服務新需求與研究新課題」2017年臺灣老人學學會年會暨學術研討會，2017/5/5，臺北市。
  4. 魏惠娟、蔡妍妮(2016)。中高齡教師前瞻因應能力與退休規劃之相關研究-以性別觀點。福祉科技與服務管理學刊，4(2)，239-240。「2016福祉科技與服務管理國際研討會暨大師級講座」，2016/5，南投縣。
  5. 曾建興、魏惠娟(2016)。從活躍老化觀點探討中高齡教師退休準備之因應程度。福祉科技與服務管理學刊，4(2)，243-244。「2016福祉科技與服務管理國際研討會暨大師級講座」，2016/5，南投縣。
  6. Hui-Chuan Wei (2015). Developing a Holistic Active-Aging Learning Program: Participants’ Evaluations. 2015 International Forum Science and Innovation on Senior Care. Beijing Science & Technology Publishing Press.
  7. Liang, M. H., & Wei, H. C (2015). The relationship between social-economic status and proactive coping ability of elders: social support as a moderator. 2015 3rd International Symposium on Education, Psychology and Social Sciences, 2015/5/7-9, Kyoto Research Park.
  8. Liang, M. H., & Wei, H. C (2015).Experiencing Lifelong Learning after Retirement：Exploring Learning Needs of Retirees. Seoul International Conference on Social Sciences and Management, 2015/1/7-8. Korea, Marriott Seoul Times Square.
  9. 魏惠娟 (2015)。退休準備方案分析與未來規劃取向。「社會變遷與當代議題-高齡者問題面面觀」國際學術研討會，2015/3/12，台北，國立空中大學。
  10. 黃雅杏、魏惠娟、梁明皓(2015)。鄉村高齡女性晚年準備：夢想與限制。「社會變遷與當代議題-高齡者問題面面觀」國際學術研討會，2015/3/12，台北，國立空中大學。
  11. Lee, Y. H., Lu, C. Y. and Wei, H. C. (2014). The relation between proactive coping and well-being: An example of middle-aged and older learners from Taiwan, International Science Index, 8(6), 137-141.
  12. 黃雪雅、魏惠娟、梁明皓(2014)。鄉村弱勢高齡者的生活壓力：前瞻因應晚年準備的觀點。2014 第三屆新高齡健康發展學術研討會，2014/12/5，嘉義，稻江科技大學。
  13. 蕭玉芬、魏惠娟(2014)。台灣中老年後職業發展現況之探討--以退休準備教育方案為例。2014中國國際教育年會暨第二屆老年教育國際論壇，2014/10月，北京，國家會議中心。
  14. 李靜媚、魏惠娟( 2014)。The Analysis Toward the Mentality of the Caregivers Looking After the Elderly Family Members and the Inspirations for the Learning Needs ，家有長輩之中高齡照顧者的心路歷程及其對於學習需求的啟示。2014第八屆服務創新國際研討會，2014/4/23，新竹:明新科技大學主辦。
  15. 陳依靈、魏惠娟、黃清雲 (2014)。高齡社會人才培育新方向:樂齡運動指導員培育需求初探。2014樂齡體育、健康、休閒學術研討會，2014/5/24，嘉義:嘉義大學舉辦。
  16. 賴珈文、魏惠娟、高嘉亨 (2014)。樂齡運動指導員培訓方案實施效能分析。2014樂齡體育、健康、休閒學術研討會，2014/5/24，嘉義:嘉義大學舉辦。
  17. 魏惠娟 (2013)。高齡社會終身學習的新思維: 先驅的老年教育學家Howard McClusky論述之啟發。2013終身學習論壇，2013/10/26，南投: 暨南大學。
  18. 盧婧宜、李雅慧、魏惠娟(2013)。中高齡者幸福感之研究─以樂齡學習中心之參與者為例。2013ICAEE成人及高齡教育國際研討會發表之論文，2013/10/18-19，嘉義縣：中正大學。
  19. 陳蘭芬、魏惠娟 (2013)。退休中高齡女性生涯學習歷程之探索。2013健康與管理學術研討會，2013/6/8，新竹市：元培科技大學福祉科技學院。
  20. 陳蘭芬、魏惠娟 (2013)。中高齡者生涯學習初探-退休再就業者的歷程。2013 TERA研討會，2013/8/1-6，高雄：國立中山大學。
  21. 孫若馨、魏惠娟、李雅慧（2013）。新加坡樂齡學習者的學習偏好分析：以新加坡快樂學堂為例。2013第一屆臺灣老人學學會年會暨國際學術研討會， 2013/5/17-18，台北：國立台灣大學。
  22. 蕭玉芬、魏惠娟、李雅慧、陳冠良（2013）。不同性別高齡教育參與者活躍老化學習需求之研究。2013第一屆臺灣老人學學會年會暨國際學術研討會，2013/5/17-18，台北：國立台灣大學。
  23. 魏惠娟、陳嘉彌（2013）。樂齡學習者應學基本知能與其生活品質關係之研究。論文發表於日本主辦之「日台高齡學習論壇」，日本。
  24. 魏惠娟、蕭玉芬、李雅慧（2013）。中高齡者參與退休準備教育方案學習層次成效之研究。論文發表於日本主辦之「日台高齡學習論壇」，日本。
  25. 魏惠娟、孫若馨、李雅慧（2013）。新加坡樂齡學習者的學習偏好分析：以新加坡快樂學堂為例。論文發表於中華民國主辦之「2013第一屆臺灣老人學學會年會暨國際學術研討會」，中華民國。
  26. 魏惠娟、蕭玉芬、李雅慧、陳冠良（2013）。不同性別高齡教育參與者活躍老化學習需求之研究。論文發表於中華民國主辦之「2013第一屆臺灣老人學學會年會暨國際學術研討會」，中華民國。
  27. Hui-Chuan Wei, I-chen YEH, and Chin-Yun Huang (2013).The Effect of Functional Fitness of Physical Disabilities of Long - term Care Institutions.Symposium conducted at the meeting ofInternational Association of Gerontology and Geriatrics (IAGG), Korea.
  28. Peggy Hui-Chuan Wei, Juo-Hsiang Sun and Yu-Feng Hsia(2013).The research on genders’differences in the case of elders’active aging learning needs and participation in Taiwan.Symposium conducted at the meeting ofInternational Association of Gerontology and Geriatrics (IAGG), Korea.
  29. Hui-Chuan Wei and YahuiLee(2013).Help older adults to look to the future: An educational program results based on the proactivecoping theory.Symposium conducted at the meeting ofInternational Association of Gerontology and Geriatrics (IAGG), Korea.
  30. Hui-Chuan Wei, Yi-Fen Wang, Meng-Ching Hu and Ya-Hui Lee (2013). A study of constructing elder volunteers training model : an example of elderly transportation safety education program.Symposium conducted at the meeting of International Association of Gerontology and Geriatrics (IAGG), Korea.
  31. Hui-Chuan Wei, Yi-Hsin Ku, Ya-Hui Leeand Meng-Ching Hu (2013).The Effectiveness of a Training Program for Traffic Safety Education of Elder Volunteers.Symposium conducted at the meeting of International Association of Gerontology and Geriatrics (IAGG), Korea.
  32. 魏惠娟、陳蘭芬（2013）。退休中高齡女性生涯學習歷程之探索。論文發表於中華民國主辦之「2013健康與管理學術研討會」，中華民國。
  33. 魏惠娟、陳蘭芬（2013）。中高齡者生涯學習初探-退休再就業者的歷程。論文發表於中華民國主辦之「TERA研討會」，中華民國。
  34. 魏惠娟、盧婧宜、李雅慧（2013）。中高齡者幸福感之研究─以樂齡學習中心之參與者為例。論文發表於中華民國主辦之「2013ICAEE成人及高齡教育國際研討會 」，中華民國。
  35. 魏惠娟（2013）。高齡社會終身學習的新思維：先驅的老年教育學家 Howard McClusky論述之啟發。論文發表於中華民國主辦之「2013終身學習論壇」，中華民國。
  36. 魏惠娟（2009）。高齡者形象之研究：認同的觀點，東亞地區少子高齡化社會的教育研究第三年研討會，2009/1/20-1/22。日本東京大學主辦。
  37. 魏惠娟（2009）。成人教育專業化，我國終身學習願景與行動策略研討會，教育部委託，2009/1/15-1/16。國立高雄師大主辦。
  38. 魏惠娟（2008）。論人力時間銀行志願服務之不志願性 ── 以Homans交換理論之觀點，與董瑞國一同發表。華人社會第三部門研究之回顧與展望國際學術研討會，2008/11/22-11/23。政治大學第三部門研究中心主辦。
  39. 魏惠娟（2008）。成人教育工作者方案規劃能力訓練課程之規劃與實踐：創造力培育的成效評估。2008創造力教育國際學術研討會，高雄場次，2008/10/23-10/24。國立政治大學、國立中山大學主辦；教育部顧問室指導。
  40. 魏惠娟（2008）。高齡教育需求評估之次級資料分析。落實高齡社會老人教育政策願景研討會，2008/5/9-5/10。玄奘大學教育人力資源與發展學系主辦。
  41. 魏惠娟（2008）。台灣地區因應高齡化社會相關政策的高齡者觀之分析。東亞地區少子化及高齡化與民眾生育概念之教育學研究國際研討會，2007/1/28-1/29。日本名古屋大學主辦。
  42. 魏惠娟（2007）。影響方案規劃者系統規劃能力表現之跨層次模式分析：學習型組織的觀點。台灣統計方法學學會年度暨第四屆統計方法學學術研討會，台灣統計方法學會主辦。（與陳玉樹共同發表）。
  43. 魏惠娟（2007）。影響台灣女性生育概念的因素：1976-2006年育嬰雜誌內容分析；台灣少子化發展與女性生育概念的影響要素分析：異世代間的比較。東亞地區少子化及高齡化與民眾生育概念之教育學研究，2007/1/28-1/30。日本名古屋大學主辦。
  44. 魏惠娟（2007）。創意方案規劃的課程、教學與實施成果分析。2007第五屆創新與創造力研討會，2007/1/27。政大創新與創造力研究所主辦。
  45. 魏惠娟（2007）。學習社會微型實踐的方案規劃：社群整合與定位策略。2007年兩岸成人及社區學習學術研討會，2007/5/26。台灣師大圖書館國際會議廳。
  46. 魏惠娟（2007）。台灣地區老人教育實踐的未來方向：以老人教育政策白皮書及行動方案為例。第二屆兩岸四地研討會，2007/6/21-6/22。澳門理工學院長者書院主辦。
  47. 魏惠娟（2006）。建立南部學習社會行動園區：鄉村地區高齡教育實施計畫。前瞻成人及終身教育2006年研討會：創發學習社會行動園區。國立中正大學成人及繼續教育學系主辦。
  48. 魏惠娟（2006）。從影響大學競爭力的磁吸效應析論大學的策略規劃。高等教育國際學術研討會。國立成功大學主辦。
  49. 魏惠娟（2006）。學校創意行銷及一個個案的啟示。教育行政：理念與創新研討會，2006/5/20。國立中正大學成人及繼續教育學系、國立中正大學清江終身學習中心、中華民國成人教育學會主辦。
  50. 魏惠娟（2006）。Recruiting programs for international students: Critical analysis for strategies of top ten universities in Taiwan. Paper will presented at the International Society for Comparative Education Annual Conference (West), A World of Cultures United in Learning, From California, 10/05 to 10/07, 2006.
  51. 魏惠娟（2005）。台灣地區高齡者教育政策規劃之研究。少子高齡化社會亞洲與終身學習研討會，2005/4//4。日本名古屋大學教育學院教育發展科學研究所主辦。
  52. 魏惠娟（2005）。大學生在創造歷程中的學習經驗：以數位化創意學習線上課程設計為例的探索。學習與創造、教育與創新國際研討會，2005 /5/20-5/21。國立政治大學主辦。
  53. 魏惠娟（2005）。以終身學習觀點檢視國內相關系所之「人力資源課程」設計。新環境、新課題、新策略、年人力資源之創新與銳變－教育訓練、中小企業、公共政策研討會，2005/8/27。中華人力資源發展學會承辦。
  54. Wei, H. C.（2005）. Learning to live or to perish together for adult educators: Perspective of program planning. Paper presented at the International Society for Comparative Educaation Annual Conference (West), University of British Columbia, Canada, 10/29 to 11/01.
  55. 魏惠娟（2005）。關於創意教學現象的觀察與本質的省思。學習與創造、教育與創新研討會。政治大學主辦。
  56. 魏惠娟（2005）。創造真正學習的創意教學課程：以創意線上課程設計為例。兩岸四地教育改革的實踐與反思學術研討會，2005/5/28 -5/29。澳門大學學院主辦。
  57. 魏惠娟（2005）。關於創意教學現象的觀察與本質的省思。「學習與創造．教育與教新」國際學術研討會，2005/5/20 -5/21。國立政治大學主辦。
  58. 魏惠娟（2004）。高等教育經營理念的省思與發展方向的轉變。輔仁大學第三屆教育領導與發展學術研討會，2004/4/28。天主教輔仁大學教育領導與發展研究所主辦。會議主題：領導新典範、變革、高等教育、學校經營、校長領導。
  59. 魏惠娟（2004）。大學回流教育的經營困境與出路。大學院校繼續教育經營的新思維研討會，2004/5/21-5/22。中正大學成人及繼續教育學系主辦。
  60. 魏惠娟（2003）。職場環境分析結果與啟示。2003年成人教育國際研討會，國立中正大學研究發展處、國立中正大學成人及繼續教育學系、國立中正大學高齡者教育研究所主辦。
  61. 魏惠娟（2002）。地方行政機關組織學習策略規劃。地方公務人力資源發展策略研討會實錄，2002/7/5。行政院人事行政局主辦，地方行政研習中心承辦。
  62. 魏惠娟（2002）。挑戰全球化：培養成人教育組織創新的能力。學習社會研討會，由中華民國成人教育協會、成人及繼續教育學系、清江中生學習中心主辦。
  63. 魏惠娟（2002）。企業經營方式在學校管理上之可能應用。教育學術論壇四次，2002/5/25。國立中正大學教育學研究所主辦，地點：中正大學教育學院403教室。
  64. 魏惠娟（2002）。台灣教育改革的迷思與省思。2002/2/20-2/21。香港教育研究學會、香港中文大學教育學院、香港教育研究所、香港教師中心主辦。會議主題：全球化：教育變革新領域。
  65. 魏惠娟（2001）。學校發展知識管理系統的起點：釐清我們的業務是什麼？。「知識管理與教育革新發展」研討會，2001/5/31。中正大學教育所主辦。
  66. 魏惠娟（2001）。婦女中心的方案規劃：方法與策略。2001全國婦女國是會議區域論壇論文集，2001/3/22。高雄市政府教育局主辦。
  67. 魏惠娟（2001）。打造學習學校的四個ｗ。學校革新研討會，2001/6/2。臺灣師大教育系主辦。
  68. 魏惠娟（2000）。Learning Organization in School：The Initiative Strategies and Obstacles. Paper presented at the Thirteen Annual Conference of the International Congress for School Effectiveness and Improvement,January 4-8,2000,Hong Kong.
  69. 魏惠娟（2000）。對於台灣地區成人高等教育發展現況的一些省思。2000蘭州面向21世紀中國成人高等教育發展研討會論文集，中國成人教育協會發展高等教育理論研究專業委員會主辦。
  70. 魏惠娟（2000）。學習型學校願景發展之研究。新世紀教育發展願景與規劃學術研討會，臺灣師大主辦。
  1. 魏惠娟（2017）。邀請日本東京大學牧野篤教授訪問計畫。科技部計劃，主持人。(2017/06/04-2017/06/10)(計畫編號：106WCSFA1000008號)
  2. 魏惠娟(2017)。創新創業人才訓練模式建構及課程研習，計畫主持人。(2017/04/20-2017/12/31)
  3. 魏惠娟、王維旎、李藹慈(2017)。推動雲嘉南勞動力發展從業人員職能提升計畫。勞動部雲嘉南分署委託計畫，計畫主持人。(2017/01/26-2017/12/31)
  4. 魏惠娟（2016）。樂齡學習總輔導團計畫。教育部委託計畫，主持人。(2016/12/15-2017/12/31)
  5. 魏惠娟（2016）。高齡者活躍老化功能性體適能訓練方案規劃與性別差異：高齡友善之課程發展、執行與成效評估。(2016/8/1-2017/7-31) (科技部編號：106 -2912-I-194 -506 -)
  6. 魏惠娟、王維旎、李藹慈(2016)。推動雲嘉南勞動力發展從業人員職能提升計畫。勞動部雲嘉南分署委託計畫，計畫主持人。(2016/01/01-2016/12/31)
  7. 魏惠娟（2015）。樂齡學習總輔導團計畫。教育部委託計畫，主持人。(2015/12/15-2016/12/14)
  8. 魏惠娟(2015)。中高齡者的教學設計師之訓練:成人教育學取向的培訓方案發展。科技部計畫，主持人。(2015/8/1-2016/7-31)(科技部編號：104-2410-H-194-085-)
  9. 魏惠娟(2015)。性別與高齡友善環境評估：偏鄉長者的需求(A01)。科技部計畫。主持人。(2015/8/1-2016/7/31)(科技部計畫編號：104-2629-H-194-001)
  10. 魏惠娟(2015)。大專生計畫─讓台灣大學生成為企業的最愛。(2015/07/01—2016/02/28)，共同主持人:陳瑩真(國立中正大學勞工關係學系)(科技部編號：104-2815-C-026-H)
  11. 魏惠娟 (2015)。嘉義縣原住民族部落大學經營計劃案。嘉義縣政府委託計畫，計畫主持人。(2015/6/29-2016/3/31)
  12. 魏惠娟（2014）。高齡期教育準備方案發展：前瞻因應的方案設計與成效評估(2)。科技部計劃，主持人。(2014/8/1-2015/7/31)(科技部計畫編號：MOST103-2410-H194-096)
  13. 王維旎、魏惠娟、李藹慈(2014)。臺灣中高齡勞動力資料蒐集與分析。勞動部勞動及職業安全衛生研究所委託計畫，共同主持人。(2014/12/18-2015/12/17)
  14. 魏惠娟、王維旎、李藹慈(2014)。推動雲嘉南勞動力發展從業人員職能提升計畫。勞動部雲嘉南分署委託計畫，計畫主持人。(2014/12/26-2015/12/31)
  15. 魏惠娟（2014）。樂齡學習總輔導團計畫。教育部委託計畫，主持人。(2014/12/15-2015/12/14)
  16. 魏惠娟（2014）。103年老人交通安全教育：路老師培訓推廣計劃。交通部，主持人。(2014/6/27-2014/12/25)
  17. 魏惠娟(2014)。嘉義縣社會局103年度委外職前訓練（通訊門市專業銷售人員訓練暨行銷企劃班）。嘉義縣社會局委託計畫，計畫主持人。(2014/3/21-2015/3/31)
  18. 高文彬、魏惠娟、李藹慈(2014)。雲嘉南地區長期失業者現況調查。勞動部雲嘉南分署委託計畫，計畫共同主持人。(2014/3/20-2014/12/10)
  19. 魏惠娟(2013)。(102-A28)嘉義縣政府標案─通訊門市專業銷售人員訓練班。嘉義縣社會局委託計畫，主持人。(2013/8/1-2013/11/10)
  20. 魏惠娟（2013）。高齡期教育準備方案發展：前瞻因應的方案設計與成效評估(1)。科技部計劃，主持人。(2013/8/1-2014/7/31)(科技部計畫編號：NSC102-2410-H194-111)
  21. 魏惠娟、胡夢鯨、李藹慈、李雅慧、王維旎(2014)，推動雲嘉南勞動力發展從業人員職能提升計畫。
  22. 魏惠娟、李藹慈、王維旎(2014)，臺灣中高齡勞動力資料蒐集與分析。
  23. 魏惠娟（2013）。高齡期教育準備方案發展：前瞻因應的方案設計與成效評估(I)。國科會計劃。主持人。(2013/8/1-2014/7/31)
  24. 魏惠娟（2013）。102年老人交通安全教育：路老師培訓推廣計劃。交通部。主持人。(2013/5/24-2013/12/25)
  25. 魏惠娟（2013）。樂齡學習總輔導團計畫。教育部委託計畫。主持人。(2013/12/15-2014/12/14)
  26. 魏惠娟（2013）。編修及印刷「樂齡學習系列教材」。教育部委託計畫。主持人。(2013/12/10-2014/6/9)
  27. 魏惠娟（2012）。樂齡學習總輔導團計畫。教育部委託計畫。主持人。(2012/12/15-2013/12/14)
  28. 魏惠娟（2012）。老人交通安全教育：路老師培訓計劃。交通部。主持人。(2012/3/19-2012/12/25)
  29. 魏惠娟、胡夢鯨、黃錦山(2011)，教育部辦理各直轄市及縣市政府申請101年度樂齡學習班研習計畫。
  30. 魏惠娟（2011）。樂齡學習示範中心試辦計劃。教育部委託計畫。主持人。(2011/8/9-2012/8/18)
  31. 魏惠娟（2011）。抽訪中部、南部樂齡學習中心及樂齡講師培訓計劃。教育部委託計畫，共同主持人。(2011/7/15-2012/2/14)
  32. 魏惠娟（2011）。老人交通安全教育教材推廣計畫。交通部。主持人。(2011/2/10-2011/12/31)
  33. 魏惠娟、陳毓璟、李雅慧（2010）。成功老化取向的高齡教育方案模式之建構與應用：規範性需求的觀點。國科會計劃。主持人。(2010/8/1-2013/11/30)
  34. 魏惠娟（2010）。老人交通安全教育教材研編及推廣計劃。交通部。主持人。(2010/7/1-2010/12/31)
  35. 魏惠娟（2009）。樂齡學堂專案計畫。教育部委託計畫，共同主持人。(2009/10/1-2010/4/30)
  36. 魏惠娟（2009）。研編建構樂齡學習體系十年發展計畫。教育部委託計畫，共同主持人。(2009/5/13-2009/11/12)
  37. 魏惠娟（2009）。由慢性疾病為創手術之科技創新探討高齡化社會之全面健康照護策略模式：以退化性機關節炎為例。國科會計劃。共同主持人。(2009/6/1-2010/11/30)
  38. 魏惠娟（2009）。高齡教育工作者方案規劃「企劃能力」之研究：能力評估、相關因素及培訓成效之分析(2/2)。國科會計劃。主持人。(2009/8/1-2010/11/30)
  39. 魏惠娟（2009）。能源國家型科技計畫：「新生活環境教育示範園區」教育宣傳組分項計畫二：民間機構、產業、政府部門綠色能源人才培育暨夥伴協作計畫。國科會計畫，子計畫主持人。
  40. 魏惠娟（2009）。中高齡病患為中心之衛生教育策略研究─以退化性膝關節炎為例。國科會計畫，共同主持人。
  41. 魏惠娟（2009）。成人教育專業人員培育及資格檢定機制。教育部委託計畫，共同主持人。
  42. 魏惠娟（2009）。建構樂齡學習體系十年發展計畫。教育部委託計畫，共同主持人。07/2009-06/2010。
  43. 魏惠娟（2009）。我國終身學習願景與行動策略研討規劃。12/06/08-1/31/09。
  44. 魏惠娟（2008）。大學院校之老人短期寄宿學習。教育部委託計畫，共同主持人。
  45. 魏惠娟（2008）。少子高齡化社會的職場學習國際學術研討會。國科會及教育部指導。
  46. 魏惠娟（2008）。設置苗栗縣老人大學研究規劃案。苗栗縣政府與苗栗縣地檢署委託計畫，共同主持人。
  47. 魏惠娟（2008）。成立樂齡銀髮教育行動輔導團。教育部委託計畫，計畫主持人。
  48. 魏惠娟（2008-2010）。高齡教育工作者方案規劃「企劃能力」之研究：能力評估、相關因素及培訓成效之分析。國科會計畫（NSC 97-2410-H-194-025）（計畫主持人）。
  49. 魏惠娟（2007）。高齡教育工作者企劃能力發展模型之研究：指標建構及培訓模組發展與應用（I）。國科會計畫（NSC 96-2413-H-194-006）（計畫主持人）
  50. 魏惠娟（2007）。老人教育種子人才培訓及後續輔導計畫。教育部委託專案研究（計畫主持人）。
  51. 魏惠娟（2007）。多元創意終生學習行動方案。教育部社教司專案研究報告。
  52. 魏惠娟（2007）。學習社會行動園區整合型規劃研究：高齡學習之規劃研究計畫。教育部社教司專案研究報告。
  53. 魏惠娟（2005）。未來領袖培育計畫創意線上學習課程。教育部顧問室專案研究報告。
  54. 魏惠娟（2005）。94年度教育部防災科技教育改進計畫－雲嘉地區非營利組織志工防災教育方案規劃與推廣。教育部顧問室專案研究報告。
  55. 魏惠娟（2005）。2005年非營利組織與終身學習研討會：策略與行動的新思維。教育部社教司專案研究報告。
  56. 魏惠娟（2005）。多元創意終身學習行動方案。教育部社教司委託。共同主持人。
  57. 魏惠娟（2005）。雲嘉地區成人防災教育創意教學線上課程之規劃與推廣：以家長協會為例。教育部委託專案研究。計劃主持人。
  58. 魏惠娟（2005）。大學階段學力鑑定實施與配套措施之研究。高教司委託專案研究。計劃主持人。
  59. 魏惠娟（2004）。開創社會教育平台，提升公民素養方案。教育部委託專案研究。共同主持人。
  60. 魏惠娟（2004）。未來領袖人才培育計畫：創意線上學習課程。教育部委託專案研究。共同主持人。
  61. 魏惠娟（2003）。研究主題：綜合活動輔導團創意團隊與創新教學之研究。教育部顧問室創造力教育計畫：創意教師行動研究。計畫主持人。
  62. 魏惠娟（2003）。學習型學校領導人培訓方案之需求評估。國科會計畫，（NSC92-2413-H-194-010）。計畫主持人。
  63. 魏惠娟（2002）。學習學校領導人的知識分析與培訓模型建構。國科會計畫（NSC91-2413-H-194-009）。計畫主持人。
  64. 魏惠娟（2002）。嘉義縣政府公教研習中心經營規劃之研究。嘉義縣政府委託。計劃主持人。
  65. 魏惠娟（2002）。習學校領導人的知識分析與培訓模型建構。國科會計畫（NSC91-2413-H-194-009）。計畫主持人。
  66. 魏惠娟（2002）。推動九年一貫課程組織學習之研究。教育部國教司委託專案研究。協同主持人。
  67. 魏惠娟、楊國德（2001）。兩性教育資源中心與課程改進整合之研究。教育部委託。研究人員。
  68. 魏惠娟（2001）。學習型學校之建構：成人教育方案發展理論實踐的觀點 (Ⅱ)。國科會計畫（NSC90-2413-H-194-007）。計畫主持人。
  69. 魏惠娟（2001）。學習型圖書館專案策略規劃。教育部委託研究計劃。計劃主持人。
  70. 魏惠娟、胡夢鯨（2000）。學習型補校及進修學校評鑑指標及評估。教育部社教司委託。協同主持人。
  71. 魏惠娟（2000）。學習型學校之建構：成人教育方案發展理論實踐的觀點 (Ⅰ) 。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-027）。計畫主持人。
  72. 魏惠娟（2000）。成人教育方案規劃者專業知能分析與實証之研究。國科會計畫（NSC89-2413-H-194-028）。計畫主持人。
  73. 魏惠娟（2000）。The Study on School Organizational Learning。此為跨國研究（包括：台灣、香港、澳洲、加拿大等國家），總計畫負責人為香港中文大學講座教授兼教育行政與政策系主任 Jack Lam 教授，台灣地區共同研究人包括：台灣師大教育系潘慧玲、張明輝等教授及台東師院初教系陳嘉彌教授共同主持，筆者為主要研究負責人。